Внешнее тестирование 2009 (ВНО)
Программа внешнего тестирования по химии (2009)
Програму зовнішнього незалежного оцінювання з хімії 2009 року розроблено на основі чинної програми з хімії для 8-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Матеріал програми зовнішнього незалежного оцінювання розподілено на 4 тематичних блоки: «Загальна хімія», «Неорганічна хімія», «Органічна хімія», «Обчислення в хімії», які в свою чергу розподілено за розділами і темами.
Программа внешнего тестирования по украинскому языку и литературе (2009)
Программа внешнего независимого оценивания по украинскому языку и литературе 2009 года (дальше – программа ВНО) разработана с учетом действующих программ по украинскому языку для 5–11 классов (письмо Министерства образования и науки Украины № 1/11-3580 от 22.08.2001 г.) и действующих программ по украинской литературе для 5–11 классов: в общей редакции Р. Мовчан (письмо № 1/11-2444 от 23.07.2002 г.) и А. Бандуры, Н. Волошиной (письмо № 1/11-3580 от 22.08.2001 г.).
Программа внешнего тестирования по математике (2009)
Задания внешнего независимого оценивания по математике заключаются в том, чтобы оценить знание и умение участников внешнего независимого оценивания:
• строить математические модели реальных объектов, процессов и явлений и исследовать эти модели средствами математики;
• выполнять математические расчеты (действия с числами, поданными в разных формах, действия с процентами, составления и решение
пропорций, приближенные вычисления и тому подобное)...
Программа внешнего тестирования по географии (2009)
Задание внешнего независимого оценивания по географии - оценить у участников внешнего независимого оценивания:
- сформированность комплексного, пространственного, социально ориентированного представления о Земле на основе краеведческого,
регионального и планетарного подходов...
Программа внешнего тестирования по физике (2009)
Целью внешнего независимого оценивания по физике - оценить умение участников внешнего независимого оценивания:
— устанавливать связь между явлениями окружающего мира на основе знания законов физики и фундаментальных физических экспериментов;
— применять основные законы, правила, понятие и принципы, которые изучаются в курсе физики средней общеобразовательной школы;
— определять общие черты и существенные отличия содержания физических явлений и процессов, границы применения физических законов;...
Программа внешнего тестирования по биологии (2009)
Заданием внешнего независимого оценивания по биологии является оценить знание и умение участников внешнего независимого оценивания:
- принципы структуры и функционирования биологических систем, их индивидуальное и исторический развитие, взаимосвязь между
организмами и средой;
- особенности строения и процессов жизнедеятельности вирусов, прокариот, грибов, растений, животных и человека;
- основные понятия, закономерности и законы, которые касаются строения, жизни и развития организмов, единство органического мира...
Программа внешнего тестирования по истории Украины (2009). Часть 2
Целью внешнего независимого оценивания по истории Украины является оценивания знаний и умений участников внешнего независимого оценивания:
- об основных политических, социально-экономических, культурных событиях и выдающихся исторических деятелях;
- устанавливать причино-наследственные связи событий и явлений;
- работать с разными источниками информации;
- определять хронологические границы социально-экономических и политических событий, их содержание и последовательность;
- помечать на картосхеме места исторических событий;
- определять важнейшие изменения, которые происходили и происходят в жизни человечества;
- анализировать исторические источники, классифицировать их;
- объяснять и применять понятие и сроки.
Программа внешнего тестирования по истории Украины (2009). Часть 1
Целью внешнего независимого оценивания по истории Украины является оценивания знаний и умений участников внешнего независимого оценивания:
- об основных политических, социально-экономических, культурных событиях и выдающихся исторических деятелях;
- устанавливать причино-наследственные связи событий и явлений;
- работать с разными источниками информации;
- определять хронологические границы социально-экономических и политических событий, их содержание и последовательность;
- помечать на картосхеме места исторических событий;
- определять важнейшие изменения, которые происходили и происходят в жизни человечества;
- анализировать исторические источники, классифицировать их;
- объяснять и применять понятие и сроки.
Программа внешнего тестирования по иностранным языкам
Внешнее независимое оценивание по иностранным языкам предусматривает оценивание основных видов речевой деятельности с целью определения уровня учебных достижений участников внешнего независимого оценивания в соответствии с требованиями действующих учебных программ. Уровни сформированности речевой деятельности определены как средний, достаточный и высокий. Вышеупомянутые уровни отвечают требованиям действующих учебных программ и критериям оценивания учебных достижений учеников из иностранных языков.
