Дипломная: Эмоциональный стресс у подростков

Актуальность проблемы исследования состоит в том, что одна из главных задач государства и общества - обеспечение здоровья нации. Значительное повышение темпа жизни, социальные и политические трансформации, увеличение экологических, эмоциональных и информационных нагрузок придают проблематике психологического стресса.
Как отмечается большинством авторов, решение комплекса связанных с этим проблем требует интенсивных междисциплинарных исследований Бодров; Дмитриева и Глазачев; Никифоров ; Appley & Trumbull и др. В то же время, в отношении большинства конкретных областей изучения стресса – и, в частности, разработки проблемы индивидуальной устойчивости к стрессу - до настоящего времени не достигнуто не только концептуального, но даже терминологического единства.
Ценностно-смысловая составляющая образа мира является важным структурным компонентом психики, включающим базисные убеждения личности. Базисные убеждения личности изучаются как в зарубежной Д.Вайсе, Дж.Келли, Р.МакМаллин, A.Beck, M.Dutton, S.Epstein, E.K.Fletcher, R.Janoff-Bulman, K.Kaniasty, F.H.Norris, G.L.Skidmore, так и в отечественной психологии О.А.Ворона, Е.О.Лазебная, М.А.Падун, Н.В.Тарабрина и др.
Противостояние стрессовым ситуациям, способствовать предупреждению деформаций личностиподростка, выявить общие закономерности развития ценностно-смысловой сферы человека. Все, сказанное выше, обусловило выбор темы исследования.
Цель исследования - выявить основные психологические условия эмоционального стресса у подростков
Объект исследования – становление личности подростков.
Предмет исследования – психологические условия возникновения эмоционального стресса у подростков.
Гипотезы исследования. Предполагалось, что психологические условия возникновения эмоционального стресса, а именно, личностные, поведенческие особенности, социальные имеют негативные воздействия эмоционального стресса.

Список использованной литературы:

1. Психология подростка / Под ред. А.А. Реана. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
2. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., «Наука», 1988.
3. Березин Ф.Б., Барлас T.B. Социально-психологическая адаптация при невротических и психосоматических расстройствах, // Журн. Невропат. и психиатрии им. С.С. Корсакова, 1994, т. 94, № 6, с. 38–43.
4. Брушлинский А.В. Исходные основания психологии субъекта и его деятельности // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. - М., 1997. - С.212-213.
5. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч. в 6-ти тт. - М., 1982-84. Т.3. - С. 301.
6. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей: Руководство для врачей. СПб: Питер, 2000.
7. Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения / Психол. журн. 2005. Т. 26. № 2. с. 5–15.
8. Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988. - С. 322-362.
9. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997. - С. 5-6
10. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998. – С. 51-52.
11. Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. - М.-Воронеж, 1999. - С. 80.
12. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. СПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
13. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория факты, проблемы. – М., 1995. С. 275-277
14. Пиаже Ж. Психология интеллекта // Избранные психологические труды. – М., 1994. – С. 205.
15. Соколова Е.Д., Березин Ф.Б., Барлас Т.В. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, психотерапия. // MateriaMedica. 1996. N 1(9). С. 5-25
16. Соколова Е.Д., Березин Ф.Б., Барлас Т.В. Эмоциональный стресс: психологические механизмы, клинические проявления, терапия. Materia Мedica, 1996. – № 1 (9). – С. 5-25.
17. (Selye H.) Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. Медгиз, М., 1960.
18. Antonovsky A. Unraveling the Mystery of health: How people manage stress and stay well. San Francisco, Jossly Bass, 1987.
19. Cofer Ch.N., AppleyM.H., Motiwacja: Teoria badania. Warszawa, 1972.
20. Lazarus R. S. From psychological stress to the emotions: A history of changing outlook. // Ann.Rev. Psychol., 1993, v. 44, p. 1–21.
21. Maddi S.R., Kobasa S.C. The hardy executive: Health under stress. Pacific Grove, CA: Brooks cole, 1984.
22. Reister G., TressW., Schepank H., Manz R. The epidemiology of psychogenic disorders and consequences for prevention // Psychother. Psychosom., 1989, v. 52 (1–3), p. 10–20.
23. Tennen H., Swis J., Affeck G. Personality and daily experience: The promise and the challenge. // J. Pers., 1991, v. 59, p. 313–337. Бесплатно скачать реферат "Эмоциональный стресс у подростков" в полном объеме