Реферат: Використання електронних засобів підтримки навчального процесу при вивченні дисциплін професійної спрямованості

В Україні відбуваються інтеграційні процеси які визначають відповідний розвиток системи вищої освіти.

Сьогодні суспільству потрібен фахівець «нового типу» - соціально та професійно мобільний, який має глибокі знання за фахом, володіє знаннями інших галузей пізнання, здатний до технічної та соціальної творчості.

Для вищих навчальних закладів найбільш актуальними є інтерактивні комп’ютерні технології. Інтерактивні комп’ютерні технології вимагають дотримання таких вимог:
- особиста та фахова спрямованість;
- рівноправні стосунки між викладачем та студентами;
- індивідуальний підхід до навчання.

Використання комп’ютерних технологій у навчанні дозволяє залучити до навчання не лише свідомість студента, але і його почуття, вольові якості, тобто включати у процес навчання «цілісну людину», дозволяє збільшити відсоток засвоєного навчального матеріалу.

Викладачі дисциплін професійної спрямованості у своїй педагогічній діяльності широкого використовують комп’ютерні технології навчання а саме:
1. Інтерактивні комп’ютерні лекції (лекції-презентації). Інтерактивна лекція передбачає активну участь студентів.

Лекція включає:
- план навчального матеріалу;
- візуальну актуальність теми (статистичні данні по захворюваності, смертності, інвалідизації у діаграмах слайдах);
- міждисциплінарну інтеграцію (зв’язок з анатомією та фізіологією, сестринською справою, фармакологією, мікробіологією, гігієною);
- внутрішньопредметний зв’язок (з попередніми темами курсу: суб’єктивне та об’єктивне обстеження хворого, додаткові методи обстеження та інше);
- основну та додаткову літературу з теми.

До матеріалу лекції-презентації викладачі включають:
- графіки, діаграми;
- ілюстрації (фотоілюстрації) проявів хвороби;
- слайди з ілюстрацією додаткових методів обстеження: інструментальних (КТГ та інше), лабораторних ( електронна мікроскопія та інше), функціональних;
- рентгенограми, УЗ - сканограми, радіоізотопні сканограми;
- фото ендоскопії;
- малюнки до патогенезу, класифікації;
- схеми до патогенезу, діагностики, клініки, принципів лікування та профілактики;
- аудіозаписи (дихальні ширми при аускультації легень, аускультація серця);
- відеофільми (студійні, навчальні зняті студентами), фільми з мережі INTERNET.

Бесплатно скачать реферат "Використання електронних засобів підтримки навчального процесу при вивченні дисциплін професійної спрямованості" в полном объеме