Реферат: Социализация личности и психологические роли

В отечественной традиции социализация рассматривается преимущественно как усвоение индивидом социального опыта, которое происходит в процессе деятельности и общения. При этом явно или неявно подразумевается определенное противопоставление - человек (субъект, а точнее, объект социализации) и общество (носитель социального опыта) рассматриваются как бы по разные стороны этого процесса, отдельно друг от друга. Это противопоставление не полностью снимается введением опосредствующего понятия деятельности как условия социализации. На наш взгляд оно должно быть дополнено более общим понятием "социальное поведение".
Трактовка социализации как процесса постепенного вхождения индивида в структуру общества не только позволяет рассматривать еще один практический результат (помимо накопления некоего абстрактного социального опыта), но и более адекватно отражает суть явления. Ведь усваивать опыт невозможно иначе, чем находясь внутри общества, выполняя определенные общественные функции. В этом процессе нельзя обойти вниманием такую важную функциональную единицу, как социальную роль, являющуюся формой участия человека в социальном взаимодействии.
Социальная роль является связующим звеном между личностью и группой, способом вхождения личности в группу. Невозможно иное участие личности в группе, чем посредством социальной роли, которую личность в ней играет. Сколько существует групп (больших или малых, реальных или условных), в которых участвует человек, столько он имеет и социальных ролей (иногда - больше, если в одной группе личность исполняет несколько ролей).
Социальная роль обязательно предполагает наличие определенных функциональных обязанностей. Они существуют в виде ролевых ожиданий, то есть правил и норм, которые группа предъявляет к человеку, играющему данную роль. Усвоение ролевых ожиданий является внешним, общественно заданным источником формирования социальной роли. Можно утверждать, что такая составная часть процесса социализации, как усвоение социальных норм, правил, ценностей (в том числе и нравственных) происходит не иначе, как в форме ролевых (или шире - социальных) ожиданий, формирующих социальное поведение человека, важным компонентом которого является исполнение социальных ролей.

Список использованной литературы:

1. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности.- М.: Наука, 1973.- 287 с.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т.- М.: Педагогика, 1980.- Т. 1.- 232 с.
3. Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта.- М.: Ин-т психологии РАН, 1994.- 109 с.
4. Горностай П.П. Творчество, как форма освоения и переживания времени личности // Психология личности и время жизни человека. - Черновцы: ЧГУ, 1991. - С. 24-32.
5. Костюк Г.С. О роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка // Сов. педагогика.- 1940.- N 6.- С. 15-40.
6. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л.Морено: Пер с нем.- М.: Изд. гр. "Прогресс", "Универс", 1994.- 352 с.
7. Татенко В.А. Психология в субъектном измерении.- К.: Вид. центр "Просв•та", 1996.- 404 с.
8. Шибутани Т. Социальная психология: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1969. - 531 с.
9. Mead G.H. Mind, self, and society. From the Standpoint of a Social Behaviorist.- Chicago: Univ. press, 1946.- 401 p. Бесплатно скачать реферат "Социализация личности и психологические роли" в полном объеме