Реферат: Освіта для стійкого розвитку

Сучасна тенденція модернізації освіти тісно пов'язана з переоцінкою цінностей, із завданням і призначенням людини. Основним наслідком цього є усвідомлене переосмислення завдань освіти в контексті нових вимог і можливостей, що ставить перед людством ХХІ століття
Серед найважливіших, найневідкладніших і найскладніших викликів сучасності - нагальна потреба сформувати такий спосіб життя, який склав би основу довготривалого ощадливого розвитку людства.
І тут мова йде не тільки про охорону навколишнього середовища та природозахисне навчання. Усвідомлення світовим співтовариством того, що ні науково-технічний прогрес, ані нові технології самі по собі не здатні подолати загрозу екологічної катастрофи, сприяє формуванню нового (екологічного) мислення, створенню нових символів. Вочевидь стає зрозумілим - потрібні нова (екологічна) філософія, нова (екологічна) політика, нові моральні імперативи. Загалом ідеться про таку систему цінностей як складову культурного світобачення, яка би не залежала від таких факторів, як економічні сплески чи занепади, зміна політичної влади тощо, в якій би захист і збереження природи вважались такою ж святістю, як і саме життя. Саме на таких засадах формувалось поняття стійкий розвиток (англійською - sustainable development). Концепція стійкого розвитку розроблялась поступово завдяки наполегливим зусиллям міжнародного співтовариства.
Перша конференція ООН із питань навколишнього середовища відбулась 1972 р. у Стокгольмі. Друга конференція ООН відбулась 1992 р. в Ріо-де-Жанейро, найбільшим досягненням якої стало визнання того факту, що проблеми навколишнього середовища й розвитку не можуть розглядатися окремо. Саме тоді вперше були сформульовані основні положення концепції стійкого розвитку, задекларовані у програмних документах «Завдання на ХХІ ст.» або «Програма 21». 1997 р. відбулась конференція в Кіото, відома як «Кіотський протокол», - єдина глобальна система вирішення проблем зміни клімату. Третя конференція ООН (із проблем клімату Землі) проходила в Бонні у 2001 р., на якій держави-учасники вперше дійшли згоди щодо спільних зобов'язань у попередженні кліматичних змін. Таким чином глобалізація набула екологічного виміру. Четверта конференція ООН - самміт в Йоханнесбурзі 2002 р. заклав фундамент для дій. На цій зустрічі були визнані безперервне й безупинне погіршення стану навколишнього середовища, а також неможливість забезпечити стійкий розвиток в одній окремо взятій країні, необхідність рішучих практичних заходів, скоординовані зусилля всіх країн у подоланні впливу техногенних факторів на природне довкілля.

Бесплатно скачать реферат "Освіта для стійкого розвитку" в полном объеме