Форма в изобразительном искусстве

Тема 1. Форма (плоскость, конструкция, объем)
Развитие логического мышления, умения обобщать, упрощать, выявлять конструкцию, объем формы.

Тема 2. Светотень
Развитие художественного видения, использование светотени как средства выразительности и выявления формы.

Учебные задания
Средства обнаружения объемно-пластических качеств формы: точка, линия, штрих, фактура, тон, цвет, линейная перспектива (как средство выявления объемной формы); светотень (как средство художественной выразительности и выявления формы): свет, тень, полутень , рефлекс, блик, собственная тень и падающая тень.

Воспроизведение реальной формы предметов: пропорции общей формы и ее элементов, фактуры, текстуры, конструкции, объемной пластики.
Цветоведение (воздействие света на цвет); средства живописи выявления объема форм, материала предметов.
Композиционные средства и приемы
Натюрморт (специфика реалистического и декоративного решения). Композиции с использованием светотени как средство выразительности. Пейзажная живопись (воздействие света на цвет, цвето-воздушная перспектива).

Ориентировочные тематические задачи:
- геометрическое подобие изображения природных форм, предметов (силуэтное, тональное, фактурное выявления формы и ее основных пропорций);
- локальный цвет и форма в декоративном решении натюрморта и декоративной композиции (колорит, холодная, теплая гаммы, цветовая гармония);
- выявление формы пластическими средствами рельефа (фактура, выпуклый, углубленный узор и т.п.);
- линейная перспектива (куб, цилиндр);
- объемная геометрическая форма (развертка куба, цилиндра, призмы и т.д.).
- влияние света на цвет в пейзажной живописи;
- Графические средства обнаружения объемной формы, фактуры, материала предметов (линия, штрих, светотень, падающая тень);
- Выявление обусловленного цвета куба (белый куб в различном цветовом окружении);
- средства живописи выявления объема форм, материала предметов, настроения;
- новогодние и Рождественские праздники (карнавал, маски и т.д.).

Материалы и техника исполнения
Карандаш, графит, соус, тушь, перо, уголь, гуашь, акварель, (глина). Гратография, гризайль, техника наложения тонкого слоя прозрачных красок на просохшие краски, техника мазками, крапкования (мелкие мазки правильной формы), рельеф, смешанные техники, бумагопластика.

Ученик распознает:
- формы (реалистичные, декоративные) их специфику;
наблюдает:
- по влиянию света на изменение цвета в природной среде;
сравнивает:
- естественный и искусственный свет, локальный и обусловленный цвет;
характеризует:
- цвет природных форм в соответствии с изменениями времен дня и года (день-вечер-ночь, осень-зима и др.);
умеет:
- изображать геометрическую форму и упрощать форму предметов до геометрического подобия;
- использовать линейную перспективу и выразительные средства для выявления формы, ее конструкции;
- использовать светотень как средство выразительности и выявления формы;
- видеть тональные, цветовые соотношения, воспроизводить объемную форму и колорит;
- делать развертку куба (призмы и др.. геометрических форм);
- выполнять зарисовки, наброски, фиксировать основные замыслы композиции в эскизной форме;
- творчески использовать различные техники (смешанные), сознательно применять инструменты и материалы;
высказывает суждение о:
- взаимосвязи цвета и света, цвета и формы;
- натюрморе как жане изобразительного искусства;
- средствах выразительности объемной пластики, роли света и тени в рельефе;
приводит примеры:
- произведений разных видов и жанров искусства;
анализирует:
- свои чувства, свое видение произведений и собственной работы с оценками других учеников;
придерживается правил:
- техники безопасности при работе с различными художественными материалами и инструментами.