- Ми за м'яке виховання.
- Працюємо за вальдорфською методикою.
- Живемо в одному ритмі з природою.
- Культивуючи сімейні цінності.
- Гуляємо в будь-яку погоду.
- Творимо тільки з натуральних матеріалів.
- Ми за чисте харчування.
- Ми за виховання в свободі.
- Ми перш за все виховуємо себе. Проводимо навчальні семінари, заняття, лекції, творчі МК.
- Ми батьки, дітей нового покоління.
Додаткова інформація:
- Доброго спілкування з дітками (розвиток особистісних відносин, соціальні навички)
- Розвиваючі ігри (розвиток мови, дрібної моторики, музикальності, пам'яті, слуху)
- Творчі заняття (ліплення з воску, випічка печива, малюємо пальчиками)
- Хоровод - розвиток великої моторики, розвиток рівноваги, слуху, мови, пам'яті, концентрація уваги.
Вільна гра з натуральними матеріалами.
Наш малюк такий маленький, але вже такий великий, він хоче все знати, все помацати, відкрити всі шухлядки і перевірити чи правильно все лежить. Він уже хоче спілкуватися, дружити, грати з іншими дітками. Нам здається що його потрібно розвивати, але насправді він сам це робить в сто разів швидше ніж ми тільки можемо собі уявити. І що ж йому потрібно?
- Всього лише умови для повноцінного розвитку: все чіпати - натуральні матеріали, шишки, каряжкі, камінчики, шовкові тканюшкі, шерсть, теплий пахучий віск... Можливість вивчати цей світ і перетворювати його у вільній грі.
СТВОРИТИ УМОВИ І НАДАТИ ЧАС.
- Всього ЛИШЕ ДАТИ МОЖЛИВІСТЬ наслідувати. Він зчитує все, не тільки що ми говоримо, але і як, положення губ, міміку обличчя, наш настрій і то - що ми вкладаємо в слова. Хода, звички, все що його оточує - ВСЕ має значення, і колір одягу, і тембр голосу.
Ми співаємо, і малюк співає, ми граємо пальчиками - і малюк грає, ми месім тісто - і він місить, ми будуємо башточку з воску - і йому потрібно, як же без нього, ми малюємо - і він малює ... ДОРОСЛИЙ ЯКИЙ ДАЄ ЗДОРОВІ ІМПУЛЬСИ а він розвивається сам з себе.
Ніяких готових шаблонів - тільки його внутрішній імпульс перетворювати і творити цей світ.
Ми ж даємо йому ЧАС, УМОВИ, МАТЕРІАЛИ. Для Розвитку вільної креативної і цілісної особистості.
