Взаимосвязь формы и содержания в изобразительном искусстве

Тема 1. Форма и содержание
Выявление содержания формы. Символика и стилизация форм. Композиционные закономерности и приемы в разных видах и жанрах изобразительного искусства.

Тема 2. Человек и предметный мир
Расширение представлений о духовном и материальном культурном наследии, национальных особенностях искусства, труда и быта.

Учебные задания
Средства выразительности выявления характера, сущности формы: символика формы, цвета, символики орнамента.
Условность в отражении реального объекта (естественной формы): обобщение (выявление главного признака), стилизация (декоративная трансформация природных форм с помощью различных приемов).

Композиционные средства и приемы
Портрет как жанр (виды). Выявление пропорций фигуры человека (в зависимости от возраста, роста, образа), особенностей пропорций элементов головы человека. Цвет как средство выявления образа (литературный герой), характера, настроения человека; костюм (исторический, национальный).

Сюжетно-тематический натюрморт (по предметам, определяющие эпоху); сюжетная композиция (бытовой, исторический жанры); прикладная графика (плакат).
Дизайн (проектирование предметов быта). Трансформация природной формы, моделирование одежды и выявления функциональных и конструктивных связей.

Ориентировочные тематические задачи:
- обобщение и стилизация природных форм;
- создание орнаментированной композиции (символика орнаментов и цвета);
- форма и орнаментация предметов быта;
- творческий натюрморт (по предметам, определяющим эпоху);
- пропорции фигуры человека (в зависимости от возраста, роста, образа);
- портрет в живописи, графике, скульптуре (особенности строения фигуры и элементов головы человека);
- цвет и форма в создании сценических и литературных образов, шаржей, карикатуры;
- сюжетная композиция (бытовой, исторический жанры);
- плакат (шрифтовой), шрифтовая композиция (монограмма, граффити);
- проектирование предметов быта (трансформация природных форм);
- моделирование (эскизы) одежды.

Материалы и техника исполнения
Карандаш, графит, тушь, перо, уголь, гуашь, акварель, (глина), пластик, ткань. Аппликация, коллаж, роспись, имитация вышивки, смешанные техники, бумагопластика.

Ученик распознает:
- национальную одежду, быт людей разных стран;
наблюдает:
- красоту формы, ее пропорции, силуэт, пластику, объем (единство внешней формы и внутреннего содержания);
сравнивает:
- особенности характера людей, их профессий, увлечений, одежды, предметного мира и т.д.;
характеризует:
- различия декоративно-прикладного искусства различных культур (одежда, предметы быта, украшения и др.);
умеет:
- стилизовать реальные формы в декоративные, условно-графические;
- создавать орнаменты разных видов;
- создавать образ человека, на основе собственного видения, одежды и предметного окружения;
- создавать творческий натюрморт (передавать образ эпохи, специфику предметов национальных культур);
- создавать сюжетную композицию;
- использовать художественно-выразительные средства прикладной графики (шрифт, орнамент);
- трансформировать и моделировать формы предметов на основе природных форм;
- использовать конструктивные связи формы и материалов;
высказывает суждение о:
- национальных и культурных особенностях искусства, труда и быта;
- этнографических особенностях в декоративно-прикладном искусстве и дизайне (национальный и индивидуальный стиль);
- видах орнаментов, символике цвета;
- основных пропорциях фигуры человека (в зависимости от возраста, роста, образа);
- особенностях портретного жанра (средства обнаружения характера, эмоционального состояния человека);
- особенностях бытового и исторического жанров;
- видах прикладной графики;
- видах шрифтов (единство формы и содержания);
приводит примеры:
- произведений бытового, исторического и портретного жанров;
анализирует:
- результаты собственной работы, достижения и недостатки, определяет пути совершенствования;
придерживается правил:
- техники безопасности при пользовании инструментами, материалами;
проявляет готовность:
- к использованию приобретенных предметных компетенций в процессе творческой самореализации.